位置:
首頁
風(fēng)采
法治守護(hù) “未”愛同行

法治守護(hù) “未”愛同行

來源: 發(fā)布時間: 2024-06-04 瀏覽:203 次

                                           方城縣法學(xué)會法治文化基層行走進(jìn)二郎廟鎮(zhèn)第一小學(xué)

“你們認(rèn)為什么樣的行為是校園欺凌行為?”“面對校園欺凌我們該怎么應(yīng)對?”實(shí)施校園欺凌的未成年人,可能要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任?”這一連串的靈魂發(fā)問激發(fā)了眾多青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識、運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的熱情和積極性,課堂上同學(xué)們紛紛舉手與講師互動,現(xiàn)場氣氛熱烈。

image.png

5月15日上午,一場別開生面的普法宣講活動正在二郎廟鎮(zhèn)第一小學(xué)如火如荼的開展中。此次活動的組織者為方城縣法學(xué)會,旨在進(jìn)一步宣傳《未成年人保護(hù)法》,從源頭上預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,增強(qiáng)學(xué)生防范校園霸凌的意識和能力。

image.png

       image.png

活動現(xiàn)場,縣法學(xué)會青年法律志愿者向?qū)W生們詳細(xì)介紹了新修訂的《未成年人保護(hù)法》,通過發(fā)生的鮮活的校園欺凌案例,生動形象地為學(xué)生們講解校園欺凌的定義、類型、危害以及應(yīng)對策略,讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到了校園欺凌的嚴(yán)重性和法律后果。同時通過案例分析,明晰日常玩鬧和校園欺凌之間的區(qū)別,強(qiáng)調(diào)“重復(fù)發(fā)生”“具有惡意”“力量懸殊”等校園欺凌的主要特征,助力學(xué)生們正確識別校園欺凌。并通過生動形象的案例和影音資料,讓同學(xué)們深入認(rèn)識校園欺凌的不同表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)掌握正確應(yīng)對的方式,叮囑同學(xué)們?nèi)缭庥隽诵@欺凌,要及時告知家長和老師,必要時拿起法律武器,維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益,用正確的方法面對校園暴力。

image.png

“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。此次宣講活動讓學(xué)生們充分認(rèn)識到了校園欺凌的危害性,掌握了應(yīng)對校園欺凌的方法,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。下一步,方城縣法學(xué)會將不斷創(chuàng)新普法活動載體,提升青少年法治宣傳教育成效 ,持續(xù)加強(qiáng)未成年人的法治教育、安全教育,為未成年人健康成長保駕護(hù)航。(王玉梅)